SVT ; 4ème ; livre de l'élève (édition 2011)

"Un manuel proche de l'élève et un ensemble pédagogique riche pour l'enseignant." Un manuel conforme au nouveau programme 2009, sous le signe de. . la diversité - 42 «Unités» au coeur de la demarche d'investigation. - 203 activités pédagogiques. - 103 exercices diversifiés et progressifs. - 52 ateliers ludiques et originaux. - 80 mots-clés, réunis dans un «Dico des SVT». ... la modernité - Des manipulations et expérimentations nombreuses. - Le recours aux TICE et à Internet. - L'utilisation tout au long du manuel de la nouvelle classification des êtres vivants. . la cohérence - Cohérence verticale avec les acquis de l'école primaire et de la classe de 6e et de 5e. - Cohérence horizontale avec les autres disciplines (mathématiques, français, histoire, anglais, arts plastiques, etc.). . et du socle commun - Par chapitre, les capacités exploitées en lien avec le socle unité par unité. - Par chapitre, un exercice guidé, axé sur l'acquisition d'une méthode en lien avec une capacité du socle. - Par partie, une tâche complexe en lien avec les compétences du socle mises en oeuvre. L'organisation du manuel 4 grandes parties et 13 chapitres de même structure : - « Je m'interroge pour commencer » pour mobiliser les acquis des élèves. - Les « unités » du chapitre au coeur de la démarche pédagogique et d'investigation. - Le bilan : « J'ai découvert », « Je suis capable de », « Je sais définir », « Je retiens par l'image », « Je retiens l'essentiel ». - Les ateliers en lien avec le B2i, les thèmes de convergence, les métiers, etc. - Les exercices : par chapitre, « Je vérifie mes connaissances », « J'applique mes connaissances », dont un exercice Pisa, « J'apprends à. » (exercice de méthode en lien avec une compétence du socle) ; par partie, un exercice de type "tâche complexe" en lien avec des compétences du socle.